弟弟很開心看見自己的進步

當然這只是起點，因為我會反問：你可以寫出雙語注音嗎？ 你可以慢速分解唸出每一個聲音音素嗎？你可以聽聽看自己的語調，試著寫出語調高低和語速嗎？

弟弟的寫作練習

班上每週會有一次主題分享，孩子們按每週主題上台說話。Term 1時我與弟弟都還懵懵懂懂，幾乎都靠著I am, I have, I will 基礎句型湊句子。為了幫助自己安心，弟弟已經養成習慣要寫逐字稿。

Debt, debt, go away.

從來從來從來沒想過，有一天我會用這樣的英文句型和簡易的字彙，解釋這麼複雜的中文情境。 這些都不是預先設定好的。只是剛巧遇到了線上學生挑了debt他覺得很有感，只是剛好我們剛唸完一首童謠，只是剛好我們知道如何用符合音節或精煉的中文進行翻譯的方式。

讓英文回歸語言學習

英文大字不識一個又自覺什麼英文都聽不懂的弟弟，被即將入學的學務主任問到在臺灣是否有英文學習經驗。我回答：在家裡我會帶著他練習各種英文子母音的聲音組合、會背誦童謠、唸韻文、拆解音節、短句練習；但沒有進行對話式的學習。學務主任聽完頻頻點頭，大讚這是非常好、非常重要的基礎教育，幫助準備入學的小孩能正確認識英文的字彙、句構進而閱讀。

馬步蹲多久不是重點

昨天晚上久違的高中生線上公益教學，整個專案應該至少跑了兩年，百位師資的接力教學；這學期正式進入文本內容，一首專門為將來都是國手級的空手道選手寫的金牌歌。教學剛好來到最後一句「I will never give up.」三十分鐘四位高中生，毫無懸念看著雙語注音符號，嘴巴唸出準確的咬字、搭配適切的語調，雖然語速還稍慢卻每一步都穩紮穩打。最後五分鐘請高中生抄寫英文歌詞，看著自己寫的英文，大聲唸出……那一刻心裡好激動，在臺灣，總是被視為「棄英」的運動員們，即將真正翻轉。

唸中文同時習慣英文的語調

想起前陣子為了教學生記住連續兩個輕聲的英文語調，想到了一個超好入門的方式，就是將小一國語課本裡常見的「姐姐　ㄐㄧㄝˇ　ㄐㄧㄝ˙」當作中繼站；加上中文裡蠻多三聲、輕聲的詞語組合，像是「椅子」、「李子」、「你們」……很多很多。 不知不覺，唸著中文也同時在習慣英文的輕聲語調，甚是有趣。

當「韓式」英語碰上臺灣雙語注音符號

今晚來點麥當勞～～ 兼感受一下「韓式」英語裡如果用臺灣雙語注音符號標示，會多了哪些符號讓發音更貼近英語的世界吧。 韓式英文： ㄊㄛ ㄇㄚ ㄊㄛ ㄎㄝ ㄘㄛㄆ”（兩種ㄛ音，寫法不同、嘴形不同但口語化後聽起來實在差異很小。）

是翻譯，也是相遇。

某次哥哥英文作業要用歌詞 The sun says goodnight to the moon. 找字一直替換sun/moon。 他那很想找梗搞笑惡作劇的腦袋轉啊轉，用了超過30分鐘到快崩壞的時候，躺在他床上的我淡淡地說：「你在想的東西跟《聲律啟蒙》好像，你要不要去翻來看看？」

鑲嵌在生命裡的記憶

一首簡單的韻謠， 學發音、咬字、語調； 玩直譯、轉譯、超譯； 換詞語、詞句、詞性； 還能繼續什麼？ 今天最後一次線上童謠， 隨選一首童謠，亂挑三個字彙， 玩起文字大風吹，重新編寫中英短謠……

養成「語感」習慣

如果說「語感」是種習慣，那只要知道某種語言的習慣是什麼，再回頭看看自己熟悉的母語裡有沒有能移花接木的結點，從那裡相連，就可以讓自己養成新語言的語感習慣。

學習的本質

學期又近尾聲，早上把在實驗機構就讀的學生課堂作品草稿拿出來；一張一張彷彿真的留言般幫她一次增加一個變數的方式，從中英夾雜的方式堆疊至完整的英文句子。 主要因為在教室的時候，隨手幫一位女孩直接順成一句話。事後想想不夠全貌，藉此自我補救。

代課有感

很臨時的到汐止一所國小代課英文。四年級七個班八堂課，花了一個半天的時間跑完，非常消耗體力、耐力、腦力的排課。中間還遇到兩個班級當天停課，因此隔天不用到學校。大量接觸快100個陌生學童，進家門前整身酒精噴飽噴滿。久久像個上班族的按表操課，果真一天下來到了晚上倒頭就睡。

特別的角落

臺北市大安區的巷弄裡有一個特別的角落，每兩週會有一群孩子來學英文童謠；同時間在這空間上課的孩子也很特別，有許多是我以前的學生。

異國風情

一位國中時期跟著父母從臺灣移民到澳洲的男生，說自己長大之後，每次回來臺灣，看著大家大熱天在路邊小吃攤滿身大汗吃著陽春麵時，都覺得不可思議。

擴寫成句

有隻天鵝(goose)； 想吃食物(food)； 沒有牙齒(tooth)； 傷心嗚呼 (mood)。