一首簡單的韻謠， 學發音、咬字、語調； 玩直譯、轉譯、超譯； 換詞語、詞句、詞性； 還能繼續什麼？ 今天最後一次線上童謠， 隨選一首童謠，亂挑三個字彙， 玩起文字大風吹，重新編寫中英短謠…… 香氛rose 開滿red 沒有blue 很多horses 草地sat 開心great 超大rain 不能play 傷心day 隨著年歲、知識、智慧漸漸醞釀， 這些彷彿適合鎖在秘密日記本裡的隻字片語； 某天又活過來再次組裝成為： Such a heavy rain today. Nobody can play outside. What a bad day. 塵封的記憶其實不是離去， 而是早已經鑲嵌在生命裡，如是發酵。
想起前陣子為了教學生記住連續兩個輕聲的英文語調，想到了一個超好入門的方式，就是將小一國語課本裡常見的「姐姐 ㄐㄧㄝˇ ㄐㄧㄝ˙」當作中繼站；加上中文裡蠻多三聲、輕聲的詞語組合，像是「椅子」、「李子」、「你們」……很多很多。 不知不覺，唸著中文也同時在習慣英文的輕聲語調，甚是有趣。
今晚來點麥當勞～～ 兼感受一下「韓式」英語裡如果用臺灣雙語注音符號標示，會多了哪些符號讓發音更貼近英語的世界吧。 韓式英文： ㄊㄛ ㄇㄚ ㄊㄛ ㄎㄝ ㄘㄛㄆ”（兩種ㄛ音，寫法不同、嘴形不同但口語化後聽起來實在差異很小。）
某次哥哥英文作業要用歌詞 The sun says goodnight to the moon. 找字一直替換sun/moon。 他那很想找梗搞笑惡作劇的腦袋轉啊轉，用了超過30分鐘到快崩壞的時候，躺在他床上的我淡淡地說：「你在想的東西跟《聲律啟蒙》好像，你要不要去翻來看看？」
如果說「語感」是種習慣，那只要知道某種語言的習慣是什麼，再回頭看看自己熟悉的母語裡有沒有能移花接木的結點，從那裡相連，就可以讓自己養成新語言的語感習慣。
學期又近尾聲，早上把在實驗機構就讀的學生課堂作品草稿拿出來；一張一張彷彿真的留言般幫她一次增加一個變數的方式，從中英夾雜的方式堆疊至完整的英文句子。 主要因為在教室的時候，隨手幫一位女孩直接順成一句話。事後想想不夠全貌，藉此自我補救。
很臨時的到汐止一所國小代課英文。四年級七個班八堂課，花了一個半天的時間跑完，非常消耗體力、耐力、腦力的排課。中間還遇到兩個班級當天停課，因此隔天不用到學校。大量接觸快100個陌生學童，進家門前整身酒精噴飽噴滿。久久像個上班族的按表操課，果真一天下來到了晚上倒頭就睡。
