如果說「語感」是種習慣，那只要知道某種語言的習慣是什麼， 再回頭看看自己熟悉的母語裡有沒有能移花接木的結點， 從那裡相連，就可以讓自己養成新語言的語感習慣。 中文沒有無聲尾子音，但前幾天想了個趣味方式。 一種是將ㄅ開頭的字放第一個字；一種是將ㄅ的字放最後一個字。 前者感受ㄅ開頭的有聲子音，後者感受無聲子音的隱形感。 停課在家的弟弟來當教學練習對象【影片連結請點我】。 用中文練英語尾子音語感。
今晚來點麥當勞～～ 兼感受一下「韓式」英語裡如果用臺灣雙語注音符號標示，會多了哪些符號讓發音更貼近英語的世界吧。 韓式英文： ㄊㄛ ㄇㄚ ㄊㄛ ㄎㄝ ㄘㄛㄆ”（兩種ㄛ音，寫法不同、嘴形不同但口語化後聽起來實在差異很小。）
某次哥哥英文作業要用歌詞 The sun says goodnight to the moon. 找字一直替換sun/moon。 他那很想找梗搞笑惡作劇的腦袋轉啊轉，用了超過30分鐘到快崩壞的時候，躺在他床上的我淡淡地說：「你在想的東西跟《聲律啟蒙》好像，你要不要去翻來看看？」
一首簡單的韻謠， 學發音、咬字、語調； 玩直譯、轉譯、超譯； 換詞語、詞句、詞性； 還能繼續什麼？ 今天最後一次線上童謠， 隨選一首童謠，亂挑三個字彙， 玩起文字大風吹，重新編寫中英短謠……
學期又近尾聲，早上把在實驗機構就讀的學生課堂作品草稿拿出來；一張一張彷彿真的留言般幫她一次增加一個變數的方式，從中英夾雜的方式堆疊至完整的英文句子。 主要因為在教室的時候，隨手幫一位女孩直接順成一句話。事後想想不夠全貌，藉此自我補救。
很臨時的到汐止一所國小代課英文。四年級七個班八堂課，花了一個半天的時間跑完，非常消耗體力、耐力、腦力的排課。中間還遇到兩個班級當天停課，因此隔天不用到學校。大量接觸快100個陌生學童，進家門前整身酒精噴飽噴滿。久久像個上班族的按表操課，果真一天下來到了晚上倒頭就睡。
臺北市大安區的巷弄裡有一個特別的角落，每兩週會有一群孩子來學英文童謠；同時間在這空間上課的孩子也很特別，有許多是我以前的學生。
