世間學問，都有基本功。
基本功好，事半功倍；
基本功差，事倍功半；
基本功闕如，事情也甭做了。
洗洗睡，擱實在。

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化學的基本功，是118元素週期表；
數學的基本功，是99快速乘法表；
國語的基本功，是37國語注音表；
英文的基本功，是26英文字母表。
美語的基本功呢？
其實是41 KK音標表。
以前有教；後來沒教。
所以臺灣孩子的美語發音跟聽力，
以前有救；
現在很難救。

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梁實秋先生以一人之力，
譯畢所有莎劇，編纂英漢字典，監製英文課本，
創辦國語中心，創辦英語中心，治中英雙語大事如烹小鮮，
他出手，當然高瞻遠矚，當然一針見血。

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他老人家倡議的 KK 音標表，
也可以是 DJ 音標表，也可以是 IPA 音標表，
更可以是韋氏音標表、朗文音標表、牛津音標表。
只要確實遵守「一音一符，一符一音」的原則即可；
只要不是充滿「一音多符，一符多音」的例外即可。

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自然發音法，或稱 phonics，就是個
「一種發音，卻好多拼法，一個字母，卻好多唸法」
的無厘頭系統。
叫母語人士，去學無厘頭的 phonics，
因為他們已儲備了6年的發音跟聽力基礎，
難易適中，剛剛好；
叫外語人士，一開始就學 phonics，
根本是個自欺欺人的不可能任務。
肥了補習班，苦了小孩子，
擴大了城鄉差距，延後了英文的崩盤時間。
國小英文學霸，國中逐漸褪色，高中現出原形，
大學就跟父母那一代，毫無差異。
說好的基本功呢？

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學英文，要先懂26字母；
學美語，要先懂44音素；
而這26字母跟44音素之間的關係，
充滿了規則，充滿了例外，
充滿了歐洲語言史上的偶然、牽強、跟莫名其妙。
歐美的英文系教授都不見得很清楚。
我們卻騙臺灣的七歲小孩，
看字就能讀音，聽音就能寫字。

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我把美語的44個音素，跟國語的37個音素，去掉重複的，留下66個音素，嚴格遵守著「一符一音，一音一符」的原則，將之視為臺灣雙語教育的百年大計的天字第一號的重點工程。
她叫做：《臺灣雙語注音符號表》。
她就是：雙語的基本功。
她也是臺灣雙語無法黨的唯一競選政策。
給我們臺灣社會有眼睛、有大腦、有血性的有心人，
再多一點認識 26-44-66 的時間。
我們總有一天，
會醒過來，
還給孩子，
他們老早就應得的英語教育基本功。