這不是明牌，也不是車牌。
這是一組神奇的數字，
將打開全臺，乃至全球，
對自己的信仰，
對語言的心量，
以及，
很神奇地，
打開一群從未投票的人，
對公共政策的盼望跟想像。

--

26，是英「文」的「字母」的總數。
字母，就是單「字」的「母」親。
沒有人能接受，
學英「文」的「讀跟寫」，
居然只學25個字母。
沒有人能接受，
This is a book. 寫成 Thes es a book.
然後說：『拼音不重要，能溝通就好。』
或者說：『你靠上下文，也常常猜準。』
大家都愛說：
『既然要學，就學好，就學滿。』

--

44，是英「語」的「音素」的總數。
音素，就是發「音」的元「素」。
沒有人能接受，
學英「語」的「聽跟說」，
居然只學43個音素。
沒有人能接受，
I like math. 被聽成 I like meth.
我喜歡數學，被聽成，我喜歡安非他命。
I want paper. 被聽成 I want pepper.
我需要一張紙，被聽成，我需要一點胡椒。
然後說：『發音不重要，能溝通就好。』
或者說：『你靠上下文，也常常猜準。』
大家都愛說：
『既然要學，就學好，就學滿。』

--

我們臺灣人，英文再爛，都馬知道字母有26個；
我們臺灣人，英文再好，都不知道音素有44個。
這就是為什麼，我們臺灣人，英文再爛，英文再好，
讀寫能力，永遠優於聽說能力。
這，是件大事。
而，
臺灣雙母語研究學會，
就是為了此一大事，
應運而生的一個非營利組織。
我們宗旨就一個：讓44這個數字，跟26這個數字，一樣普及。
這個願景，
這個使命，
這個政策，
乍看，無厘頭；
深思…火車頭。

--

26-44-66
這不是車牌不是明牌，是三連發的王牌。
英文的字母總數：26
英語的音素總數：44
國語的音素總數：37
37個國語音素＋44個英語音素－15個共有的音素
＝66個雙語音素
＝66個「既然要學雙語，就學好，就學滿」的雙語音素
＝66個將會把可憐的棄英，一個一個撿回來養的音素。

--

我們臺灣，正在為了「雙語政策」，吵翻天。
我無意，也無能，加入這場「公說公有理，婆說婆有理」的戰局。
我有意，也有心，開啟一扇全新的門。
讓清新的空氣，吹進來，讓彼此透透氣，放放風，解解悶。
這扇門，叫做回頭門。

--

讓我們回頭去看看，
雙語政策的初衷，不就是：中英文，都很優！
語文習得的開始，不就是：先聽說，再讀寫！
任何教育的起點，不就是：基本功，最重要！
公共政策的發心，不就是：你家窮？國家來！

--

臺灣雙語政策的終點，
他們那幾個陣營，儘可畫大餅，吹願景；
臺灣雙語政策的起點，
我們這幾個人，要不要一起，做件有意思的小事？
我們來把《國語注音符號表》，
擴編成《雙語注音符號表》吧。
這是全球的首創，也是歷史頭一遭：
福爾摩莎，古今中外，除她無它。
這，也是件大事。
而，
臺灣雙語無法黨，
就是為了此一大事，
應運而生的另一個非營利組織。
我們黨章就一條：
讓66這個數字，取代37這個數字，擴編國語注音，成為雙語注音，用國家義務教育的力量，重劃一條學雙語的起跑線，讓臺灣每個孩子，不論家境貧富，不論出身貴賤，都一起笑著重拾對英文的信心。