「開」這個字，在開學日的今天，有三義：開始、開悟、開心。

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請千萬搞清楚：開心，是在開悟之後，不是之前。
開心若在開悟之前，
就落入了坊間兒童美語的「遊戲中，學英文」之流。
那種開心，在學習上，只會開倒車，不會導向開悟。

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開悟是指，一個孩子在英文教室裡，清清楚楚知道兩件事，
1. 自己「正在學什麼」；
2. 自己「能夠學多少」。

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這兩件事加起來，叫做自知之明；
而有自知之明的孩子，會開始有兩種行為：
A. 自知不足，奮起向上；
B. 自知不足，安於現狀。

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一位有志氣的老師，
就是讓班上的 A 孩子盡量多於 B 孩子。
一位有智慧的老師，就是知道班上永遠會有 B 孩子，
而 B 孩子也很美，美到不行。

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我實實在在告訴各位：
A 孩子跟 B 孩子，因為都開悟了，所以都很開心。

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他們不用「遊戲中，學英文」，就很開心；
因為，
就在英文中，
就在學習中，
自有各自的遊戲三昧。

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反之，有太多太多臺灣孩子，在英文教室裡當小客人，
因為，他們根本不知道，「在學什麼？能學多少？」。
單字考的，是短期記憶；
文法考的，是邏輯推理。
這兩樣，都不是語文，都亟需智商；
而，孩子的大腦，國中才發育完。
所以，國小英語，是長達六年的反智凌遲鬧劇。

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今天是開學日。
而「開」字有三義：開始、開悟、開心。
第三流的家長，才要天天都關心孩子，上學開不開心；
第二流的家長，只要每一科關心一次，孩子開不開悟；
第一流的家長，直接問：『幾月幾號開始？』

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在2023年，用1874年出版的《漢英韻府》，
讓我們臺灣孩子，
隨意看個幾行跟月亮相關的古早英文，
不挺有意思的嗎？
這，叫做「營造博雅的英文環境」。