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雙母語師資   2022-07-15   2904

文 / Wenwen

前些日子,陪著孩子看《腦筋急轉彎》(Inside Out),這部電影將大腦的運作,幻化成五位情緒小人組成的「大腦思令部」,分別是掌管快樂的黃色樂樂(Joy)、掌管憂愁的藍色憂憂(Sadness)、掌管憤怒的紅色怒怒(Anger)、掌管憎惡的綠色厭厭(Disgust)、和掌管恐懼的紫色驚驚(Fear)。

在每天的生活中,大腦工廠都會產出標記著不同顏色的記憶光球,儲存在記憶庫中。在需要的時候,投影在腦海;在遺忘的時候,移至深層記憶,甚至廢棄處理。但是,我們是如何產生這些記憶光球,如何從「刺激」到「反應」。情緒反應總是轉瞬發生,快到讓我們誤以為,自己並沒有選擇的權利。

其實,在刺激與反應的那0.0001秒之間,每個人都是有選擇的,只是這個選擇常是在無意識之間發生。而我們接受到的感官訊息,有語言性的,也有非語言性的,今天所討論的,就聚焦在語言性的刺激與反應。

2021年開春以來,九階10梯的課程和中英雙語寫作班,蕭博士一直在談語言的「輸入→處理→輸出」。而這個選擇事實上經過兩個過程,分別是訊息接收後的篩選處理,與訊息表達前的篩選處理。

我們的耳朵是沒有任何分別心的接收器,任何捕捉到的聲音,都會被如實傳達到大腦思令部。大腦思令部的語言處理部門,就以「子音」、「母音」為收納單位,分門別類處理。再搭配上「語調」,即可送往字義部門,判讀接收到的每一個字。

若輸入的聲音訊息是我們的母語,這個反應速度是非常驚人的。但是,若接收到的訊息是英語,我們的大腦就無法迅速判讀,上一句還沒處理完,下一句又進來,訊息嚴重塞車的結果,大腦就決定停止運轉,開始進入漫遊模式。

第一個重要的原因,是這兩個語言音素的組成不盡相同。

華語的聲音有37個,英語的聲音有44個,兩個語言都擁有的聲音元素有15個。

所以有29個(44-15=29)英語聲音會被我們誤判,造成訊息處理不完全。

另一個原因,是華語的「聲音抽屜」相較英語少了一格。華語是子音加母音的組合,而英語是子音、母音、子音的組合;尾子音無處安置,也直接造成訊息處理的謬誤。

基於這兩個原因,蕭博士設計66音《臺灣雙語注音符號表》(華語37音+英語44音-重複15音=66音),幫助臺灣孩子克服那29個被誤判的英語聲音。《調音首冊》就是用有系統的方式,幫我們建立起尾子音這個聲音抽屜。

目標就是英語聲音輸入後,每一顆聲音元素都可以按照「子音」「母音」「尾子音」分門別類處理,這才是真正意義上的「聽得到」。接收到完整的聲音訊息後,才能和記憶庫中的單字配對,進行下一步字義上的判讀處理;如此一來,辛苦背誦的單字才能真正發揮作用。

確認訊息可以「完整」接收後,下一次,再來分享如何在輸出前,為自己裝上「很有將」這個Filter。


2022-09-19   雙母語師資   2351

雙母語在宜蘭

今年暑假,和宜蘭雙母語師資群一起到安安協會,陪伴一群慢飛天使玩聲音,二個月的課程,給我很大的啟發與感動。 第一堂課,我們有3位師資參與,因為疫情的關係,三位一年級到六年級的孩子,在媽媽們的陪同下,一起來到了協會,有兩位孩子是在線上同步。讓我印象深刻的是,這三位孩子都很害羞,當老師在講課時,他們會習慣的靠向媽媽或是和媽媽們對話,不太回應老師的提問....有位孩子上課中大半的時間是在桌下,下課時,我們發給他的88音講義上,畫滿了各色線條與圖案。俐芳老師把他這張很有特色的講義收了起來,並給了他上課可以邊聽邊畫畫的自由,第二堂課開始,這個孩子就都坐在椅子上上課了。

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2022-08-03   雙母語師資   2288

雙母語學習法,讓兒子找回說話的自信

舌頭上下擺動的動作,家裡的姊姊沒有刻意教就能會,但兒子就是怎麼做都做不出來。無法有效控制舌頭出力位置的他,無法隨心所欲做出翹舌的動作,這讓他很挫折;而在這之前,兒子也出現過很像口吃抑或是講話含滷蛋的狀況。

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2022-07-22   雙母語師資   1763

準到不行的發音

當我們這些大人還是孩子時,我們的英文學習何嘗不是如此。不管是聽老師唸,還是聽CD唸,總是不太確定自己的英文發音到底正不正確,心裡總是虛虛的。要唸英文還總得躲到房間,關起門來深怕被別人聽到。

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2022-07-08   雙母語師資   3965

基本功

在英文學習上,我們都以為「單字」就是基本功,一個又一個的單字,就是組成一句英文的基本元素。其實,單字已經是和弦。要想讓將單字唸出「無雜音,不劈音,又飽滿」的聲音,需要靠嘴巴裡強大的口腔肌力。

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2022-07-01   雙母語師資   1342

辛苦與痛苦

在每一件事情上,盡可能地激發孩子的好奇心和學習自趨力,更重要的,是讓孩子接受「辛苦」(成長型思維)這件事。身為家長,唯一能做的,就是用比孩子多30年的人生經驗,試著和他一起找到「不痛苦」的學習方法。

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2022-04-16   雙母語師資   8614

雙母語學習法指南:聽說讀寫篇

雙母語研究學會的目的,是在解決問題、解除孩子的痛苦。正是英文,讓孩子痛苦。 您可曾蹲下來,透過孩子的眼睛看出去,看清楚他們眼中的英文是什麼? 是聽說讀寫。 痛苦的聽說讀寫。

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