文 / Wenwen

感謝吳敏華老師那一篇教小六畢業生分清長母音、短母音、雙母音的文章，讓我對妞的英文學習突然茅塞頓開。

陪伴妞【中文讀經】的過程，我發現「準確」的發音會讓孩子對開口沒有恐懼。幼兒園時期，因為是全班小朋友一起讀經，所以難免會有很多含糊不清的發音。而這些含糊不清的發音，在群體裡不會影響孩子開口的意願，因為聲音被掩蓋，錯誤不明顯。但是，當孩子要自己一個人讀的時候，那種不確定怎麼唸的恐懼，就成為孩子自讀的障礙。因為，他不確定自己唸的是對是錯，心是虛的。

當我們這些大人還是孩子時，我們的英文學習何嘗不是如此。不管是聽老師唸，還是聽CD唸，總是不太確定自己的英文發音到底正不正確，心裡總是虛虛的。要唸英文還總得躲到房間，關起門來深怕被別人聽到。

理論上來說，學KK音標的目的，應該是要可以幫助我們定位聲音，但是，問題就是看不懂啊。

昨天，花了一些時間，將26個字母，把A-Z的KK音標和雙母語音標對照整理出來，再比對網路上外師的音檔，一個一個練習唸出來。這時候，英文發音超本土的先生走過來，剛好請他來唸看看。

先生看著雙母語注音，用四聲的語調輕鬆唸出準到不行的26個字母。他開始驚呼，原來字母C不是唸西瓜的「西」而是唸四聲的「ㄙㄧ」。而那個大家都唸成「打薄溜」，但卻很明白自己唸錯的W，原來用三個音節拼出來，就可以準準地唸出來。

過去以為F[ɛf]和H[etʃ]的第一音節發音都一樣。雖然KK也有標註，但為什麼幾十年後的今天才發現，原來F是「ㄝ」，而H是「ㄝㄧ」的聲音。

隨著先生的驚呼連連，讓我對妞和臺灣小孩的英文學習有了信心。我們宅爸工程師下了一個結論：「以前感覺88音、140音、280音練起來滿好玩的，現在才知道可以這樣用。」

那就對了，就是要這樣用。

同場加映：

1. 那些年一直沒唸對的英文字母 by 二馬&大蒨
2. ABC字母歌裡，老是搞不懂的LMNOP by二馬&大蒨