一、PA 的定義
美語有44個音素；英文有26個字母。
這44個音素，會組合起來；這26個字母，也會組合起來。
兩者之間的關係，不是一對一，是多對多，充滿了例外。
用中文來比喻，兩者的關係，就是充滿了破音字。
這段充滿了例外的破碎關係，叫做 phonics。
而 phonics 就是臺灣孩子不論貧富，學英文的共同起跑線。
等等！
Phonics不是「音素組合」跟「字母組合」之間的關係嗎？
那豈不是應該先學那44個音素，跟那26個字母嗎？
是啊！
先學那「44個音素的組合」，叫 PA。

二、PA 在國際
PA 在美國加拿大澳洲英國，是教育部公開背書的英文起跑線。
PA 在美國，是42個州立法保護的英文起跑線。
PA 在紐約，是700間公立小學硬性規定的英文起跑線。

三、PA 在臺灣
PA 在臺灣，是英文課綱不規定，英文課本不編寫，英文老師不傳授，英文考卷不出題，英文補習班不會補，所以孩子都不會學到的那個英文起跑線。
那也沒什麼。反正全臺灣的孩子，一起輸在 PA 的英文起跑點上；反正沒比較，就沒傷害；學不學 PA，後果根本看不出來，因為根本沒人在學。
可是，可是，萬一，萬一，有老師在教 PA，有孩子在學 PA，那可就炸鍋了。
學習效果大大提升！
學習時間大大縮短！
學習費用大大減少！

四、PA在我身上
我在教 PA。
我培訓的 PA 師資在教 PA。
我出版的 PA 教材在教 PA。
我開設的 PA 教室在教 PA。
我甚至有 PA 相關的四個專利在手上。
我的願心：全臺灣孩子，不分城鄉差距，都能學到 PA，別在錯誤的phonics起跑線上，一起受傷，一起愧疚，一起當棄英。

▪天下父母心
▪誰不希望自己孩子贏在起跑線
▪當局者迷
▪誰都看不出來自己輸在起跑線
▪因為所有的參賽者都站錯了起跑線
▪旁觀者清
▪各位若在美國加拿大澳洲英國有親友小孩讀小學
▪有沒劃錯起跑線
▪不就一翻兩瞪眼


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