漢字跟漢語之間，
有一座橋，
叫漢語拼音。
國字跟國語之間，
有一座橋，
叫國語注音。
英文字跟英國語之間，
沒有那座橋。

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勉強來說，
有的只是影影綽綽的橋的輪廓。
而這座影影綽綽的輪廓，
叫做phonics.
俗稱自然發音法，或者自然拼讀法。

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您若只看中文字，絕對無法直接猜出發音。
例如：衾。
怎麼唸？
有邊讀邊嗎？
沒邊讀中間嗎？
當然要查一次注音。
然後呢？
多看幾次。
再多看幾次。
最好是透過作品透過篇章透過語境上下文，
多看幾次。

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換成英文。
例如：gread.
怎麼唸？
透過 great？
透過 bread？
透過 read？
以上三個字，
都跟gread差一個字母。
可是有三種讀音。
您要怎麼唸？
您要怎麼合理化您的唸法？
您要怎麼教一個初學的孩子？
除了死背，您還能如何合理化您的教法？

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關於英文，
我們臺灣自欺欺人了70年。
英文明明是一個沒有規則的語言。
我們偏偏要騙自己，有規則。
結果就是：堂堂高中畢業，看到英文，啞巴一堆。

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關於中文，
我們臺灣自立自強了70年。
中文明明是一個比英文更沒有規則一萬倍的語言。
我們卻因為老老實實，不騙自己，坦然接受，沒有規則。
結果就是：區區國小畢業，看到中文，隨口唸出。

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我在說什麼？
我在說，
若您或您的孩子，看到中文，都會唸，也都敢唸；
而您或您的孩子，看到英文，都不會唸，不敢唸。
請認清一個事實。
中文，比英文，難學多了，難唸多了。
您會唸中文，不會唸英文，不是您的錯。
是方法的錯。
一個學生的方法錯，叫你活該；
一個班級的方法錯，叫放牛班；
一個學校的方法錯，叫後段校；
一個城市的方法錯，叫做偏鄉；
一個國家的方法錯，叫做該教改了。
一個地球的方法錯，叫做天國近了。
天國近了，不是要毀滅的意思；
相反地，是要復興的意思。
這顆地球，她的西半球，困於英文的spelling已久。
富蘭克林，試圖過改革英文字母。
26個，增添到幾十個。
改革成：一個聲音，一個符號，不要亂點鴛鴦譜；
改革成：一個符號，一個聲音，不要亂點鴛鴦譜。
說穿了，就是要把英文字母，變成注音符號。
（ 其實啊，注音符號，以前就叫注音字母。）
富蘭克林，功敗垂成。
後來有位劇作家，蕭伯納，試圖同樣改革。
也功敗垂成。

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西方學者，越來越多人，在思索一件事。
這件事，就是文前提及的那件事。
連中文這種「寫法跟唸法」
根本風馬牛不相干的象形文字，
都能讓東半球孩子學會了。
憑什麼英文這種「寫法跟唸法」
還算是近親的拼音文字，
無法讓西半球孩子學會？

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因此，
西方人開始跟華人取經。
說白了，
他們想更認識注音符號。
說更白，
他們想知道注音符號如何幫助他們孩子學英文。
夠弔詭吧？
我說了三十年了。

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