暑假期間，陪小朋友線上團練，二三年級，每周各一天，分早晚場。

七月，複習140音，練習280音。每個年級早晚加起來共有30~35位小朋友參加健聲房團練。

140音在學校練過，只是不熟，決定來辦個線上發音認證，為了要準備認證，所以得天天練習，請小朋友每天上傳練習次數；我也跟著練，也上傳練習次數。

真的有小朋友天天練習，在團練時也聽得出來，持續練習的小朋友，那種可以掌握自己聲音認真的樣子，好可愛。嘴巴肌肉越來越強健，發出的聲音越來越穩定清楚，還能覺察自己唸的聲音有沒有飄走（唸出的聲音沒有對錯，只是要知道自己唸的是哪一個）。

上週有38位小朋友完成認證：

「大家好，我是……，今天要認證140音……ㄙㄨㄚ，謝謝大家。」

螢幕前的小朋友，雖然關著麥克風，一起鼓掌。

因為疫情，讓大家生活有點難，但也因為疫情，才促成這次的線上健聲房。

八月，繼續上傳280音練習，有人持續，有人稍作休息（正常），開始團練8800音。

每場約有15位小朋友上線，第一次教了4個子音（s、ss、b、p），嚴格來說，只有三個，結果……太快，小朋友唸不來。

於是我放慢速度，先哼速度：慢慢慢快，再用哼的：凳凳凳凳（第四個唸快），為了讓小朋友持續哼，如果名字有四聲，也可以拿來玩。

每個人都要哼，哼完，才開始唸a+s、ss。前兩個果然讓人有成就感，大家都會，雙母語保護孩子學英文不受傷，這是好的開始。

接下來，要練習a+ b、p，這兩個尾子音唸的時候要只有嘴型沒有（或幾乎沒有）聲音，而且唸ap的速度還要加快，這就有難度，我們先哼再唸，看著雙語音標唸、看著雙母語音標+英文唸、只看英文唸，每種練習超過三次，然後讓小朋友自己試唸，果然比第一次一次練四個好多了。

下一次團練，再從頭練一次，這時幾乎所有小朋友的快慢都很清楚，尾音也是很漂亮。

我說：「唸對一次算運氣好，唸對第二次，才算有實力。」第一次讓小朋友看雙語音標+英文唸，第二次只看英文。一位小朋友第一次唸的超棒，只看英文時，突然頓住，我說：「你忘記怎麼唸了？跟剛剛一樣啊！」我把頁面換回雙語音標+英文，他又唸得很棒。

最後，我再切換到全英文頁面，請他看著英文再唸一次，這一次完全沒有遲疑，唸出as、ass、ab、ap，快慢掌握得恰到好處。

直接看這些英文字母（小朋友不熟），再唸出這些字母代表的聲音（小朋友還不確定），而且這當中還有很多例外，很多大人當年就是這樣放棄英文的吧！

雙語注音符號像個小天使在這個時候扶了小朋友一把，等小朋友會唸了，小天使會在一旁看顧，讓小朋友自己面對英文新朋友，需要的時候再來幫助。

從那位小朋友一開始看到英文愣住，再到後來的恍然大悟，當時心裡的OS是：「讓我們一起歡迎雙語注音符號小天使。」


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