那天，小二開始唸老鼠寓言…… 我：「A mouse.」 生：「A mouse.」 乍聽起來，很棒，但一個一個拿麥克風唸，就會聽到「妙s」，不然就是「帽s」，雖然有些小朋友目前還沒辦法唸出我們想要的「ㄇㄝㄠˋs」，但都知道「妙s」、「帽s」不是我們要的聲音。 全班每個人都唸完後，我問，A mouse的 A是什麼意思啊？ 有人說是一個，馬上有人說應該是「一隻」，大家都同意A mouse的A是「一隻」的意思。 我：「A cheese. 」 生：「A cheese. 」 接下來5分鐘，一個一個聽，有「去死」、有「氣死」，慢慢調成我們要的噘嘴好像要唸「去」，結果是唸「氣」的cheese。這個字的難度比mouse高，mouse可以用140音定位，cheese的ch是新的聲音，之後得多練幾次。 我問那A cheese的A是什麼意思？有人很快舉手答「一隻」。 我：「一隻起司，這樣聽起來合理嗎？」 生1：「一個。」 生2：「這樣很怪耶！」 生3：「一塊。」 大家都滿意這個答案。 小賴舉手：「雖然A mouse、A cheese英文都是A，但是在中文意思是不一樣的。」 我：「哇！妳厲害。」 小賴沒有補習英文，之前其他小朋友大都會說「一」 或「一個」。 聽說她早上翻倒奶茶不開心，現在或許好一些了。 圖：Pexels圖庫網站
不管有沒有補習，說起背單字，大家都不喜歡，我問小朋友怎麼背單字，有人完全不背，有人說用寫的，有人說就一直唸s-u-p-e-r-m-a-r-k-e-t，然後就背起來了。
暑假期間，陪小朋友線上團練，二三年級，每周各一天，分早晚場。 七月，複習140音，練習280音。每個年級早晚加起來共有30~35位小朋友參加健聲房團練。 140音在學校練過，只是不熟，決定來辦個線上發音認證，為了要準備認證，所以得天天練習，請小朋友每天上傳練習次數；我也跟著練，也上傳練習次數。
我在白板上寫：Is it a Bear？ 問學生這句話哪裡需要修正，三年級小朋友，看到題目都說簡單，舉手回答：「B要改成小寫。」舉手回答的小朋友都在補習班補習英文。直到最後一個班，一個很害羞的小男生舉手（沒有補習，回家會看我幫他們拍的複習影片），說：「那個/b/要小寫。」
花了整整一個半學年，從一、二年級熟唸88/140音，現在二下、三下，開始試唸280音。我：「你們會唸第三行嗎？」生：「me、may、ma……」我：「挑戰來了，第三行前面加ㄙ，sme 開始接力。」
我：「說國語都不需要吐舌頭，但說英文要吐好多次舌頭。所以，我們來超前部署，先練吐舌頭。」我在黑板上寫下三十三：「別擔心，不是唸英文，是用吐舌頭的方式唸三十三。」
