咱來花幾分鐘，做三道題，說不定能造福許多人。 - 題目 1. 看到 baba ，您會怎麼唸？ 2. 看到 sayonara, 您會怎麼唸？ 3. 看到 ㄝˋ ㄚ˙ ㄆ˙ , 您會怎麼唸？ 答案 1. 爸爸 2. さようなら 3. APP 解釋 1. 這是華語的漢語拼音法。 2. 這是日語的英文拼音法。 3. 這是英語的注音拼音法。 - 延伸思考一 1. 這樣標注出來的華語發音，準嗎？ 2. 這樣標注出來的日語發音，準嗎？ 3. 這樣標注出來的英語發音，準嗎？ - 延伸思考二 1. 這是中國人用外語符號，去標註母語的聲音。 2. 這是西洋人用母語符號，去標註外語的聲音。 3. 這是臺灣人用母語符號，去標註母語的聲音。 （ 當我說，這是臺灣人用母語符號，去標註母語的聲音，我的意思不是英文變成我們的母語了。我的意思是，您根本不用去管那個聲音是什麼意思？是哪國的語言？只要管一件事：您會不會唸就好了。） - 延伸思考三 1. 有13億人，此時正在使用，毫無問題。（整個中國） 2. 有35億人，此時正在使用，毫無問題。(整個西半球) 3. 有數千人，此時正在使用，但飽受冷嘲熱諷跟懷疑的眼光。 - 延伸思考四 1. 當然沒有人唸不準啊，這是母語耶！ （雖然符號是英文，可是對應的聲音是中文啊。每個人都從出生就耳濡目染，怎麼可能會有中國人唸出帶有外國腔的中文？你管他符號長什麼樣子。重點是聲音，又不是視覺。） 2. 當然有人唸得準，有人唸不準啊。 （不管符號是英文還是平假片假名，洋人唸日文，就是會有母語干擾啊。跟符號有什麼關係？重點是聲音，又不是視覺。） 3. 當然沒有人唸不準啊，這是母語耶！ （打從符號開始，這套系統就是母語了。你管他是拼湊出什麼其他語言。你直接把它當作一個小孩子在玩的注音遊戲不就得了？幹嘛把它當英文？它就是母語的一種遊戲一種訓練。而這種遊戲這種訓練就是釜底抽薪，把臺灣人英文發音的亂源，給徹徹底底摧毀消滅了。） - 重點是聲音，又不是視覺。 何況，我連視覺都幫大家喬好了。
人類真的會記取教訓，記取教訓，記取教訓嗎？ 我不悲觀，也不樂觀，我就客觀。 家父已經高齡81了。他當年學英文，背單字學文法做考題。 您自己當年學英文，應該也是吧？ 您孩子今年學英文，有逃離這個三部曲的輪迴嗎？ 我發明了三個字：很、有、將。 這三個字，將改寫人類的語言教學史。 不只是英文，中文亦然； 不只是小孩，大人亦然； 不只是初學，老參亦然。 沖脫泡蓋送，不用懂，只要做； 很、有、將，不用懂，只要做。
放生被雙語教學逼死的孩子吧； 放生被雙語政策忙死的老師吧； 放生被雙語政治煩死的政府吧。 本來就是子虛烏有的， 迫於國際政治， 迫於島內選舉， 迫於所有爸媽都要老鼠成龍成鳳的 一齣戲一場夢， 真的別太認真演了。 回歸教育現場， 回歸生命當下， 回歸語言本身。 才是正解、王道、天理、公義、大門大路。 才叫愛。 才能重生。
王菲的MV投射在大螢幕上。 『好老喔。』小朋友的反射動作。 這裡不是錢櫃， 這裡是開星門學殿。 開星門學殿，是我實踐理想的教室； 開星門學殿，是我兌現承諾的斗室。 開星門學殿，歡迎您帶親友來參觀。
meth 跟 math 的發音，一樣不一樣？ meth 跟 math 的意義，一樣不一樣？ meth 跟 math 若各級英文老師，發音發成一樣，對孩子不太好吧？ meth 跟 math 若雙語數學老師，發音發成一樣，對孩子不太好吧？
When is 晨間？ What is 禱告？ 晨間，是創世記，是無明即將緣識，是一日之計之所在； 禱告，是安靜，是祝福，是誠諾以上所願句句屬實字字肺腑。 我每天都看到好多熱血的英文老師、雙語老師，分享他們如何看待英文在日常生活中的應用，如何讓孩子突破口音跟單字跟文法的限制，如何敞開心胸，如何自由地文化交流，如何不要被語文給束縛了。
我鑽研了一生， 擘畫出一個適用於全球華人， 從零到無限， 從牙牙學語到莎氏筆雅， 在學英文的漫漫長路上， 都能夠有次第、有質感、有效率的 總工程圖。
