文章 陳執中/蕭文乾

屬於孩子的日子（4月4日），我們為孩子獻上殷切的企盼：盼他們飛、盼他們非凡、盼他們芬芳。
更盼他們在學習語言的道上，找到正確的方向。最重要的， 沿途的經典風景， 路邊的修辭小花， 都不因為趕進度而錯失。

臺灣的大人，正帶著孩子朝雙語國家的應許之地狂奔。 但我們知道，孩子在這條路上走得並不輕鬆；因為，我們都走過。 我們都深切體認過：學外語，必受母語干擾。

於是，中文母語的我們，說起英文來，總是不習慣，每句話幾乎都得吐個好幾次舌頭；而且字和字之間，總是壁壘分明，無法一氣呵成。 換句話說，英語的諸多發音習慣跟技巧，例如吐舌音啦、連音啦、略音變音弱化音啦，似乎都離我們的口腔遙不可及，只存在外師跟外國朋友的嘴上。

這些存在於「橫跨迥異語系的學習者」身上的「非戰之罪的先天性不足」，不但存在，而且必定每人都存在，而且亙久以來就存在。 但，外師無法感受； 且，中師無法對治。 所以切身之痛，只有孩子跟父母最明白。

因此，找尋一套臺灣孩子最適合學習英文的方法，是我們「臺灣雙母語研究學會」一直在努力的方向。

以下這張用「雙母語很靠譜」所標註的兒童節賀卡，就是我們努力思索，並且實踐多年的具體可行成果。

#很靠譜怎麼用？
#跟著我們一起先哼再唸：https://youtu.be/w31QEdD8AMw

一、強調記號
最上方的勾勾與叉叉，分別標示著句中的強調字與不強調字。 不強調的字，用輕聲去唸； 強調的字，在句中唸一聲，在字尾，唸其原本以單字形式存在時的發音。

二、音節序號
英文不是一個字一個音節，因此在標註時，透過音節序號，直接用阿拉伯數字標明，可以讓孩子迅速準確地，找到想要對焦的音節。

三、聲調記號
1234 英語語調的標註單位，應該是音節。臺灣社會迄今仍用一條解釋力薄弱的語調線來標註。聲調記號，就是透過嚴謹的態度，來讓每個音節，都清楚被孩子用熟悉的國語聲調，來理解其音頻高低。

四、KK音標
這是國人熟悉的KK音標，但你知道嗎？全世界只有臺灣在使用喔！

五、IPA國際音標
IPA為國際公認的音標學習系統，語言學界通用，並且是許多國家音標系統的參考依據。至於臺灣為何跟世界不一樣呢？這又需要講起長長的故事了。

六、CVC 臺灣雙語注音符號
國語的聲母韻母組合，只有兩格（CV）； 英語的子音母音組合，卻有三格（CVC）。 這就是孩子「聽力不好，口語不準」的元兇。 而國語的注音符號只有37個，無法涵蓋英語的44個音素。 這就是孩子「聽力不好，口語不準」的幫凶。 兒童節，我們來為孩子緝兇吧：）

看了雙小編/理事長以上的文，對於原先很熟悉英文的您，可能會覺得疊床架屋、多此一舉；但請容許我們再贅言一句： 我們必須回到孩子的立場，回到初識外文的陌生第一眼，來看待和討論外語習得這件麻煩事。

就好比，我們若將上面那句英文，改成大部分人陌生的西班牙文： Querida niña, que tengas fe y fortaleza, y te diviertas con todo.

靜下來想，是否發現：若有個系統，能先為我們標註了咬字跟語調，並且搭配上我們從小就在學校學習的注音符號，這樣的起跑線是否會讓孩子更有安全感，更有信心呢？