2021年中小學的身心障礙特教學生共計將近10萬人，（按：數字來源參考行政院性平會重要性別統計資料庫「各級學校特殊教育身心障礙類學生人數」），而國中小的人數又有逐年成長的趨勢，找到更多可以幫助他們學習的方法是無論家長或教師都在努力的方向。
雙母語以反覆練習、讀誦的方式鍛鍊口腔肌肉、培養「音素覺察（Phonemic awareness）」能力，鋪設學習英文的第一哩路，在雙母語共學圈裡便有著一些特教生家長利用雙母語教學的特性指導孩子，過程也許漫長，但陪伴時總能看到孩子點點滴滴地在進步。
四月份我們邀請到三位來賓：兩位具有特教教師背景的師資，以及一位家中孩子曾接受特教老師指導雙母語的母親，他們將和大家分享在什麼樣的機緣下選擇成為雙母語師資。
想必大家一定很好奇從他們的角度和立場來看，雙母語學習法對學生或孩子能發揮什麼樣的作用。就讓我們一起期待老師們的分享，也歡迎提出您心中的疑問。
