蕭文乾

SoR 這個學派的起源，要追溯到200年前的富蘭克林。富蘭克林認為，美國人的母語，也就是英文，不科學。區區八個字，就道盡英文的不科學。一符多音；一音多符。

千萬注意，他們四個國家，都在深刻反省一件事，而那件事，臺灣政府跟民間，連想都沒有在想。閱讀，到底是一門科學？還是一種教學？

第一步驟：能唸出，並聽出，美語的44個音素。光在這第一步，我們社會就開始似是而非了。我們說：世上英語口音那麼多種，沒有所謂的標準。

要把英文學得像中文一樣母語化，有三部曲：1. 找出中英語系的相異處，那就是學英文的下手處。2. 針對相異處，善用智慧，設計巧妙的訓練菜單。3. 讓學習者的大腦，不知不覺，誤以為「二者為一」。

母語的本體，是「我們都在用」，在用它來「自我表達，與人溝通」。外語的本體，是「我們都在乎」，在乎它能「換算成考卷上的幾分，相當於什麼顏色的證照」。

化學的基本功，是118元素週期表； 數學的基本功，是99快速乘法表； 國語的基本功，是37國語注音表； 英文的基本功，是26英文字母表。 美語的基本功呢？

這不是明牌，也不是車牌。 這是一組神奇的數字， 將打開全臺，乃至全球， 對自己的信仰， 對語言的心量， 以及， 很神奇地， 打開一群從未投票的人， 對公共政策的盼望跟想像。

今天我要去高雄教「美語PA師資十班」的實體課，為期16堂的第8堂。 前3堂，講我名下三個主要專利的研發歷程； 4到6，講我諸多PA教材教法的設計邏輯； 第7堂，我講了「美語PA教室」的班級經營； 今天，我要講「美語PA家庭」的自學經營。

「開」這個字，在開學日的今天，有三義：開始、開悟、開心。 請千萬搞清楚：開心，是在開悟之後，不是之前。 開心若在開悟之前， 就落入了坊間兒童美語的「遊戲中，學英文」之流。 那種開心，在學習上，只會開倒車，不會導向開悟。

我們臺灣人，學注音符號，已經74年。 跟學英文一樣久。 學著學著，對岸竟然拋棄了注音； 學著學著，我們悻然放棄了英文。 殊不知，注音符號的「兩段式咬字」教學： 1. 拆開國語個別的音素 2. 操弄音素各種的組合 就叫小 pa，phonemic awareness。

信，分三層次。 信心，信任，信仰。 對自己要有信心； 對方法要有信任； 對生命要有信仰。 學英文，在臺灣， 是一個逐字逐字，逐日逐日，逐題逐題， 把自己的信心摧毀殆盡的凌遲過程。 我們還樂此不疲，甚至付費。

剛結束靈糧堂 PA 講座； 一如往例，有人說都聽過了，有人說很感動，有人說太難聽不懂。 我說，『西方蓋棺論定了：學英文，有五層金字塔。』 若是美國人，就用母語金字塔，他們有他們的教法； 若是臺灣人，就用外語金字塔，我們有我們的教法。