部落格

這不是明牌，也不是車牌。 這是一組神奇的數字， 將打開全臺，乃至全球， 對自己的信仰， 對語言的心量， 以及， 很神奇地， 打開一群從未投票的人， 對公共政策的盼望跟想像。

今天我要去高雄教「美語PA師資十班」的實體課，為期16堂的第8堂。 前3堂，講我名下三個主要專利的研發歷程； 4到6，講我諸多PA教材教法的設計邏輯； 第7堂，我講了「美語PA教室」的班級經營； 今天，我要講「美語PA家庭」的自學經營。

「開」這個字，在開學日的今天，有三義：開始、開悟、開心。 請千萬搞清楚：開心，是在開悟之後，不是之前。 開心若在開悟之前， 就落入了坊間兒童美語的「遊戲中，學英文」之流。 那種開心，在學習上，只會開倒車，不會導向開悟。

我們臺灣人，學注音符號，已經74年。 跟學英文一樣久。 學著學著，對岸竟然拋棄了注音； 學著學著，我們悻然放棄了英文。 殊不知，注音符號的「兩段式咬字」教學： 1. 拆開國語個別的音素 2. 操弄音素各種的組合 就叫小 pa，phonemic awareness。

信，分三層次。 信心，信任，信仰。 對自己要有信心； 對方法要有信任； 對生命要有信仰。 學英文，在臺灣， 是一個逐字逐字，逐日逐日，逐題逐題， 把自己的信心摧毀殆盡的凌遲過程。 我們還樂此不疲，甚至付費。

剛結束靈糧堂 PA 講座； 一如往例，有人說都聽過了，有人說很感動，有人說太難聽不懂。 我說，『西方蓋棺論定了：學英文，有五層金字塔。』 若是美國人，就用母語金字塔，他們有他們的教法； 若是臺灣人，就用外語金字塔，我們有我們的教法。

當您唸這八個字的時候， 是不是覺得「蠻順的」？ 是不是覺得「蠻中文的」？ 是不是覺得「寫這八個字的人，蠻講究的」？

在臺灣，學英文的目標是什麼？ 1. 學校考試。 2. 各種英檢。 3. 學測基測。 4. 出國點菜。 5. 出國讀書。 6. 外商簡報。 7. 看懂美劇。 8. 交洋朋友。 9. 自得其樂。 10. 英文創作。 我大概排序，由易到難。

學習，應該是種遊戲。 不是「有錢人家」的小孩才玩得起的， 那種教育「軍備」遊戲。 是「有文乾的人家」的小孩就能玩在一起的， 那種教育「均備」遊戲。

什麼是 phonics？ Phonics 不是自然「發音」法。 Phonics 叫做自然「拼讀」法。 發音，是拼讀的稻； 拼讀，是發音的飯。 發音，是拼讀的前半； 拼讀，是發音的全盤。 發音，是拼讀的暖身操； 拼讀，是發音的全壘打。

語文，是天賦人權， 是兒童啟動世界，蒙福餘生的啟蒙鑰匙。 這個兒童受教權， 神聖不容侵犯，不容剝奪， 更不容巧立名目，七折八扣。

我第一次聽到 juggle 這個「字彙」，應該是小四在洛杉磯。你也知道的，小孩子學「字彙」，真的是隨時隨地。那是我住美國的第二次，之前小二在德州住過一年又回臺讀三年級。當年英文算是過了「生存模式」，進入「生活模式」。回頭想想，就是某種「字彙爆發期」吧。