SoR 英文教學法就是用尖端科學去重組孩子的英文腦

地球人所謂的語文習得（當然包括中英文這雙語）
就是灌好三套軟體：灌進孩子的，小小的，還沒發育完全的大腦；
然後避開三種風險：三種幾乎所有孩子都沒能成功避開的風險。

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第一套軟體：聲音的辨別跟模仿
▪俗稱聽力跟發音

第二套軟體：符號的解碼跟重組
▪俗稱自然拼讀法跟背單字學文法

第三套軟體：意義的理解跟表達
▪俗稱去領會 將就的庶民生活 跟講究的經典文化
▪俗稱去說出 自己想說的話 跟寫出自己想寫的字
▪喔對這不是俗稱
▪因為我們臺灣從未普及過這種思想

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第一種風險：記憶體不足
俗稱：記性差。
其實在小孩而言，就是太早學；在大人而言，就是學錯方法。
▪下場就是單字的苦背跟健忘
▪跟無限輪迴的懊惱跟自我責備跟報名英文課

第二種風險：CPU 太慢
俗稱：邏輯差。
其實在小孩而言，就是太早學；在大人而言，就是學錯方法。
▪下場就是文法的苦學跟不解
▪跟無限循環的懊惱跟自我懷疑跟報名英文課

第三種風險：整台機器過熱
俗稱：老師差，學校差，補習班差。
其實在小孩而言，就是太貪心，同時開三套軟體；
其實在大人而言，還是太貪心，同時開三套軟體。
▪下場就是英文的當機跟放棄
▪跟無限循環的懊惱跟自我催眠
▪跟報名又一次的我發誓是最後一次的英文課
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電腦要灌軟體，只能分開灌；
學外語的道理，就這麼簡單。
學母語，是另外一回事。
因為學母語，不是一台電腦在灌軟體，
是一台菜鳥小電腦，被一群超級老電腦圍繞著，藍牙著，airdrop 著，日夜不停，整整六年。

圖：Pexels圖庫網站