美國人學英文，輸臺灣人在起跑點上

學英文，有五部曲。
這是美國政府正式頒布的，
專家數十年研究實證的科學結論。
1. phonemic awareness. 音素覺察（檢驗方式：操控音素熟不熟）
2. phonics 自然發音法（檢驗方式：猜字發音準不準）
3. vocabulary 背單字（檢驗方式：字彙數量多不多）
4. fluency 熟語法（檢驗方式：閱讀速度快不快）
5. comprehension 懂語用（檢驗方式：英文寫作行不行）

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美國的教育部，白紙黑字，
說phonics是學英文的第二步驟。
臺灣的教育部，白紙黑字，
說phonics是學英文的第一步驟。
您說，誰對？
您的孩子，您自己本身，學英文的第一步驟，是什麼？

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我說：美國人學英文，輸臺灣人在起跑線上。
因為，他們美國人沒有「音素覺察」；
但是，我們臺灣人超懂「音素覺察」。
什麼叫「音素覺察」？
有四個指標，可以驗證您「覺察的深度」。
1. 國語有幾個音素？
2. 這37個音素的所有組合，是否都難不倒您？
例如：ㄍㄨㄧˋ
3. 您的大腦神經迴路，是否已經建構完成這37個音素的各種組合？
例如：芭趴媽發搭？？？？？？
您是否能不假思索，接下去唸出那6個問號。
4. 您的嘴巴肌肉強度，是否已經鍛鍊到，剛剛那6個問號，您沒有結巴。
我當然是內行的，專業的。
我知道您可以輕易達標這四項。
因為，我們的母語，早已內建了「音素覺察」。
「音素覺察」，是我們國語的標配。

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他們美國人學英語，可沒有這麼幸運。
他們美國人，
也就是我們的外師，
恐怕連英語有44個音素，
這種語言學的常識都沒有。
遑論44個音素的組合了。
而，沒有音素組合，哪來的大腦神經迴路？
啊，沒有神經迴路，怎麼去口腔肌肉鍛鍊？
沒有受過「英語口腔肌肉鍛鍊」的人，兩大特色：
聽力很差；
口語結巴。

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接下來，
請您安靜下來，
為臺灣孩子的雙語未來，
安靜下來思索下文的邏輯。
問：美國人有沒有接受過「專業的英語口腔肌肉訓練」？
答：針對此標準，美國有三類人。
1. 98%的人，沒有受訓。
（而美國教育部2018年在twitter宣布，四年級時，有2/3有閱讀障礙。）
2. 1%的人，是小學英文老師。
（這比例當然不精準，只是方便我說明問題。）
而這裡面，有一半的人，接受過；
另外一半，根本是否定「音素覺察」的教育價值。
（雖然清清楚楚的實證數據，都擺在眼前了。而且擺了30年了。）
3. 1%的人，是腦神經科學、語言教學、語言治療、語言學、語音學、閱讀障礙、失讀症患者心理諮商這些相關領域的教授、科學家、醫生、心理諮商師。

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哇噻！這些傢伙可懂了！

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每個人都有一套自己的、專業的、累積實戰經驗的、系統化的，甚至於是客製化的（如果您有那種財力，可以聘到這種高手來替您孩子設計口語鍛鍊課程，口語治療療程的話）「英語口腔肌肉鍛鍊學程。」
他們或者出專書，或者開工作坊，或者被心理醫生診所延攬，或者權高位重，擔任公職，或者名震學界，終生教職……
只是我們臺灣對他們這個族群，一無所知。
我們只知道新加坡。
我們只知道新加坡英文很好，所以臺北市長要去取經。

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問：您認為，臺灣的外師，有多少比例，正職本來就是美國的小學英文老師？
您認為，臺灣的外師，有多少比例，是腦神經科學家、失讀症患者心理諮商師？
換句話說，所有的外師，都是知其然，不知其所以然。
所有被「外師」教的臺灣孩子，
都在被「外行的老師」教。
學游泳，要跟游泳教練學；
學游泳，不是跟海豚一起游泳。
教練絕對沒有海豚快；
可是海豚不會說人話。

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我鑽研了一輩子的學問，有兩類：
1. 莎氏筆雅的中譯。
2. 美國教育部公布的學英文的第一步驟：phonemic awareness.
明眼人一看便知：
我怎麼好像只做第一步驟，
跟最後一步驟。
若再進一步思索推敲，
有心人就會知道：
我若第一步跟最後一步都專精，
那中間的每個步驟，
當然都堅若磐石，腳踏實地，穩得很。
我甚至可以斷言：
以我莎劇翻譯博士的立場，
第一步驟的phonemic awareness
跟閱讀、欣賞、甚至翻譯莎氏筆雅
息息相關。
因為語言最原始的、
後天識性尚未粗暴介入的
連一歲幼童都能心領神會的
「音響的趣味」，
盡在phonemic awareness其中。

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多數人，聽到我專用「七言古詩，翻譯莎翁」
說：「你太強了。我的大學教授，都說譯莎很難。」
多數人，聽到我鼓吹「注音符號，學好英語」
說：「你太扯了。我的小學老師，都說注音不行。」
若翻譯莎翁，是學英文的聖母峰，是第N個步驟；
那音素覺察，是出發前去買泡麵，是第1個步驟。
那個N的數字，是9。