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【第二十九場】:雙母語如何走進體制教育(上集)|師資五班 彭雅玲教授

彭雅玲教授,學術專業為文學批評及語文教育。曾任政治大學中文系副教授、南投縣教育處長,現任國立臺中教育大學語文教育學系教授兼教師專業碩士學位學程主任、行政院農委會動物保護諮議小組諮詢委員。 彭教授專長為語文教育,其豐富的學養與行政資歷,認為教育的重點在語文,語文能培養學生品格、端正言行。彭主任在因緣際會下接觸了雙母語,並於2020年加入蕭博士雙母語師資五班。 學識淵博、行政經歷豐碩的彭教授是如何看待雙母語,對於雙母語進入教育體制有什麼樣的洞見呢?她對於雙母語團隊/蕭博士有什麼樣的期許與看法?

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【第二十九場】:雙母語如何走進體制教育(下集)|師資五班 彭雅玲教授|加映蕭博士的精彩對談

彭雅玲教授,學術專業為文學批評及語文教育。曾任政治大學中文系副教授、南投縣教育處長,現任國立臺中教育大學語文教育學系教授兼教師專業碩士學位學程主任、行政院農委會動物保護諮議小組諮詢委員。 彭教授專長為語文教育,其豐富的學養與行政資歷,認為教育的重點在語文,語文能培養學生品格、端正言行。彭主任在因緣際會下接觸了雙母語,並於2020年加入蕭博士雙母語師資五班。 學識淵博、行政經歷豐碩的彭教授是如何看待雙母語,對於雙母語進入教育體制有什麼樣的洞見呢?她對於雙母語團隊/蕭博士有什麼樣的期許與看法?

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從家庭主婦,到教學之路(百人百場側寫:張雅勛老師)

雙母語的方法就是這麼純粹,透過聲音的練習,簡單的事情持之以恆的實踐;久而久之會發現,從自己、孩子到家庭都能改變。一旦踏上雙母語的學習之路,我們所有人要做的,就是安心和等待而已。從女兒大方和同學說「我的媽媽是英文老師」,再到公公婆婆準時收看直播的支持,我們不難發現雅勛老師在這條從家庭主婦到雙母語的教學之路,從內而外的淬煉和改變。

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感恩回饋雙母語文集003

用 Phonics 能不能「看字讀音,聽音寫字」?答案很清楚,是不可能的。phonics 是一個兩段式學習的後半段。前半段,叫做phonemic awareness.臺灣現在有數以萬計的大人,在教 phonics.數十萬計的孩子,在學phonics.他們講再多,用再多科技輔助,用再多進口教材練習,都不會改變這個事實:phonics 是一件事情的後半段。

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感恩回饋雙母語文集002:背單字學文法 vs 背文法學單字

學好英文,有三部曲:1. 先用精準調音之後的發音,去背誦跟感受;背誦跟感受那些,有溫度、有廣度、有深度的經典篇章;2. 再用背誦感受篇章的聲音,去記憶跟內化;記憶跟內化那些,又很多、又很繞、又很細的外國文法;3. 最後用記憶內化的文法,去對照跟理解;對照跟理解那些,既有聲音上的差異,又有上下文的參考,更有文化上的根據,甚至有中文翻譯的補充補強的....

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感恩回饋雙母語文集001

臺灣要成為中英文的雙語社會,其實有全球最棒的起跑線,因為我們在聲音上,有最豐富的語種環境;在文字上,有最深邃的繁體中文;在文化上,有最多元的殖民滋養。這三件事,要深論起來,幾十本博士論文都不夠寫。但我們不需要燒腦。只要安然接受,怡然接受,欣然接受,感恩上天即可。

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【第二十八場】:從家庭主婦到教學之路|師資六班 張雅勛老師

誰說 全職媽媽 不能追逐自己的理想?張雅勛老師,至今已累積一千場雙母語線上教學的經歷,自謙為「平凡的家庭主婦」的她,現在可是超級受到學生喜愛的「亞亞老師」! 這一切起源於自身對英語能力有所期望,沒想到加入師資班後她的天賦被發掘出來,加上對細節的講究,促使她持續鑽研怎麼樣教得更好,過程中不僅雅勛老師逐漸發光發熱,學生們也隨著她的引導下建立起學習語言、乃至在任何學習領域的自信心。 說來神奇,但其實也不神奇。雙母語如何改變她、改變孩子?邀請您一同來參加雅勛老師的分享。

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