這個月百人百場以「自學」為主題，每週受邀的講者皆為我們分享許多不同的故事：從如何帶著孩子走上自學之路，再到選擇不同的自學方式等，皆讓我們從不同的角度，一探「自學」的究竟。 本月最後一場和我們分享自學故事的，是甫從蕭博士雙母語師資班（開星一班）畢業的　黃雅玲老師，她以不同的面向，和我們分享她是如何帶孩子走上自學的心路歷程。 「仔細想想，我的成長背景是往後帶領孩子自學的養分。」在Line那頭和我綵排對資料時，當下看到雅玲老師在講稿中如此自述的我尚未能感受，直到聽到她在節目開始後的分享，才讓人明白其中含意。

可曾想過，陪伴孩子自學的過程，除了可以伴隨孩子成長，也可能因此治癒自己童年的遺憾。 今日的來賓　甘憲平老師，讓人對於「自學」的抉擇有了新的學習和感受。看著憲平老師侃侃而談陪伴三個孩子自學的過程，語氣平穩而堅毅，而一旁陪她參與錄影的13歲小兒子乃崴，眼睛總是睜得大大的，仔細聆聽著媽媽的分享，過程不時微笑著點頭應和。看著倆人互動密切，言談中不時以「學伴」稱呼著乃崴，讓人明白母子倆的情感十分緊密。

想想我們20歲的時候，都在做什麼呢？ 在大學裡埋首苦讀、忙著談戀愛、玩社團，又或者到處打工吸取社會經驗，抑或是已經投入職場為著人生目標而努力？ 今日百人百場的來賓　王晨驊老師，從小學一年級就以非學校型態實驗教育（自學）的方式，加入志道書院學習。十二年的時間全然自學的他，目前已是大學二年級學生；正值20歲的他回到志道書院擔任教職，帶領書院的小孩透過雙母語學習英文。