【第五十場】:國中地理老師,為孩子創辦了「大伙房書院」|師資一班 鄭惠齡老師

本週的來賓 鄭惠齡老師原先為國中地理老師,接觸中醫後有感於如此對生命重要的事,體制教育內卻沒有教授,因而為孩子創辦了「大伙房書院」──實施幼小混齡實驗教育,課程內容包括了中英文讀經、中醫、硬筆篆刻、掃灑進退等。 偶然一次機會聽到臺雙會理事長 蕭博士的講座,發現博士雙母語的理念與其讀經的概念不謀而合,之後不僅將注音調音加入書院課程,亦邀請博士到書院舉辦講座,更在2017年加入雙母語師資一班,成為資深學姊。 是什麼樣的魔力,讓惠齡老師一路以來如此堅定地跟著雙母語的步伐?

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注音符號的十字架

每個臺灣人,都有這樣的經驗:初學英文,不會唸,就偷偷在字底下寫注音。 千萬別小看這個共通的經驗。 臺灣的英文教育,就靠它, 對內,消弭城鄉差距,歸零雙峰現象, 對外,英文稱霸亞洲,中英稱霸全球。 偷偷寫注音的注音,是先天的直覺在指示; 偷偷寫注音的偷偷,是後天的師長在禁止。

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雙母語鐵粉:學習,未必從認同開始(百人百場側寫:黃仁妙老師)

雙母語師資班裡的老師來自各行各業、臥虎藏龍,但無論是來自哪個領域,都有許多從旁協助雙母語的推廣與發展,像母親一樣的角色。五月適逢母親節,於是我們邀請到四位來賓,以女性/母親的立場,來和我們分享他們的雙母語經驗。

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若想一分鐘了解 PA,請直接質詢四位總統候選人

萬物,都分層次。 美國國會,挾國家級預算之威,挾參眾議會之威,傾全國教育界、語言學界、語言教學界、大腦神經醫學界、兒童教育心理學界之菁英之力,耗時長達三年,範圍擴及全美,最後才洋洋灑灑,推出厚達400頁的,擲地有聲的,總報告書。

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