美國教育部在2018年終於公開坦承，全美4年級的孩子有高達2/3閱讀能力未能達標。在凡事講究科學，講究理性，講究效率的美國，是可忍，孰不可忍？ 冰凍三尺，非一日之寒。 美國人的閱讀能力的低落問題，早是國王的新衣。只是，終於有人開第一槍了。而且，這一槍，是政府自己開的。因此，響徹雲霄。

因為要跟古今中外最聰黠雄辯的大腦/最皎潔高貴的心靈，先是滿腔敬意地小心靠近，再自不量力地以為能逼近，最後臣服而輕安喜樂於只要有機緣親近。 為什麼要牙牙學語？因為若聽力口語能夠正常發展，七歲開始就能閱讀。然後開始用生命去撰寫，專屬於自己的、一輩子的靠近逼近親近史。

親愛的讀者，以上的文字，若您將「國語」替換成「英語」，您就知道如何讓自己的英語聽說能力，脫胎換骨了。因為，您知道英語的音素，有哪些嗎？您知道英語的音節，有哪些嗎？您當年學英語的時候，老師有這麼清楚交代，整個學英文的旅途，整個學英文的藍圖嗎？

用 Phonics 能不能「看字讀音，聽音寫字」？答案很清楚，是不可能的。phonics 是一個兩段式學習的後半段。前半段，叫做phonemic awareness.臺灣現在有數以萬計的大人，在教 phonics.數十萬計的孩子，在學phonics.他們講再多，用再多科技輔助，用再多進口教材練習，都不會改變這個事實：phonics 是一件事情的後半段。