臺灣雙語的三位一體

一位臺灣孩子，要講英語，或寫英文，必經三個過程：

先想國語，再翻成英語，然後說出來； 先想中文，再翻成英文，然後寫出來。 有沒有句子的例外？當然有。
「Hi, bye, thanks」就是內化後的反射。有沒有孩子的例外？當然有。 能夠「內化反射」越多的，我們說越接近母語人士，口譯等級。

問題來了。雙語的「內化反射」，如何栽培？能否自學？ 方法有三個。

1. 移民英美，隔年返台；再次渡洋，隔年復返；如是多次，洗三溫暖；中文英文，同時搞定；猶如洗烘，單機完成。 外交子弟，極多如是養成。

2. 翹英文課，狂追美劇，追到留級；留級在家，不改其志，狂聽洋歌，聽到被爸趕出去；出去跟外師共住，繼續追劇聽歌。 沒出國就能口譯的鳳麟人才，我當年逐一訪談過。劇、歌、小說。狂聽狂看就對了。別問一堆什麼字幕要不要開那些閒傢俱。隨你便。你有狂聽狂看嗎？問那麼多；做那麼少。

3. 別囉唆，跟我走。 跟著我，先養成「很、有、將」的思維慣式：一次三句就好。 慢慢，跟著我，讓句子變多； 慢慢，跟著我，讓句子變長； 慢慢，跟著我，讓句子變花俏。 慢慢。 慢慢。 慢慢。

這是我對語文的終極心得：先找到方法，然後慢慢。慢慢。慢慢。
而我親愛同胞的語文心法：先找到外師。然後快快快快快還不快。