蕭文乾

臺灣的孩子，幾無例外，都在學中英文； 臺灣的大人，幾無例外，都學過中英文。 臺灣的各界，幾無例外，都重視中英文。 那好。 中英文是什麼？ 中英文的文，是什麼？ 不用申論題，我們來選擇題。 8 種選擇。 文字？文句？文章？文法？文風？文案？文筆？文學？ 我一一闡述。

要精進英語的聽力跟口語，三件事。 1. 閉起眼睛：避免視覺分心跟舊習干擾。 2. 扯開喉嚨：建立肌肉記憶跟神經迴路。 3. 先哼再唸：熟悉篇章語調跟美式情緒。

連換氣都沒聽過的人，怎麼當游泳教練？ 連過油都沒聽過的人，怎麼當餐廳廚師？ 連PA都沒聽過的人，怎麼當英文老師？ 沒聽過換氣，可不可以游泳？ 當然可以。甚至有可能游得蠻好的。 沒聽過過油，可不可以煮菜？ 當然可以。甚至有可能煮得蠻好的。 沒聽過PA, 可不可以講英文？ 當然可以。甚至有可能講得蠻好的。

我國中以為我會當作家； 我高中以為我會當律師； 我大學以為我會搞外交； 我碩士以為我會搞教改； 我博士以為我會搞教改； 我從未以為我會創業。

這篇文字，是回應我很看重的雙母語獅吱三班的班長，我們暱稱校長的，陳正智老師。 他在一年前就大聲疾呼，我們應該要拍攝十分鐘簡介影片，讓社會更快認識雙母語。但，一年過去了，這支影片只聞樓梯響。他也徹底放棄跟外人介紹雙母語，只默默為圈內人跟孩子研發各式各樣的厲害的雙母語學習單。 我有我的苦衷，但我不可能不為所動。

臺灣下一代的中文，正在自由落體； 臺灣下一代的英文，從未真正上去。 中文往下，時代的因素居多； 英文沒上，考試的因素居多。 時代的因素，是指：閱讀量； 考試的因素，是指：輸出量。 中文的閱讀量，分兩種：讀物的數量；讀物的字彙量。 英文的輸出量，分兩種：講話的輸出；寫作的輸出。

去年學測英文作文，出了A跟B兩張圖片。 兩張都公園。 一張充滿遊樂設施； 一張就是藍天跟大樹。 我們臺灣的孩子，從小三到高三，學了10年英文。 仍有約10%，也就是1萬名高三的青春無敵的生命，選擇在人生最重要的試卷上，看著兩張公園的照片，嘆了一口氣，決定交出一張蒼白。 我有生之年，一定會幫臺灣清零這個國恥。

您，有信心嗎？ 您的孩子，有信心嗎？ 您的孫子，有信心嗎？ 什麼是信心？ 信心，不是什麼神秘兮兮的事。 信心，來自於兩邊：左邊跟右邊。 左邊，是理智； 右邊，是感覺。 理智告訴你，英文只有44個聲音。 學完了，就學完了。 你的聽力，你的口說，一定就跟母語人士一模一樣。 不是很像。 是一模一樣。

啪=口+拍=口中歡呼+雙手拍手 趴=躺下倒下=沒信心=討厭背單字=看不懂文法=放棄英文 我們臺灣，學英文，整整74年了。 趴，太久； 啪，沒有。 趴，太多； 啪，太少。 趴，太傷心； 啪，太開心。 發展至今， 學習英文的處境 跟每個人的家境 已然劃上等號。

好長的書名。 再長， 也沒有「李幼鸚鵡鵪鶉小白文鳥」這中文名字長。 再長， 也沒有Supercalifragilisticexpialidocious這英文名字長。 再長， 也沒有我們臺灣人苦背單字硬學文法狂做考題了74年長。 再長， 也沒有父母愛孩子的情長 牧師愛羊群的情長 神職人員愛真理的情長。

雙語臺灣，是無稽之談； 雙語臺灣，是無心之過； 雙語臺灣，是無人之罪； 雙語臺灣，是無妄之災； 雙語臺灣，是全民之責。 【無稽之談】Oxymoron：PA-less phonics. 【無心之過】Your honor, I didn't know. 【無人之罪】No one is to blame when everyone is guilty. 【無妄之災】Blameless crime; countless hurt. 【全民之責】We broke it；we fix it.

科學對戰宗教。這就是臺灣雙語政策的價值角力。我們臺灣學英文，70年。相較於我們華人學中文，5000年，太短。相較於他們洋人學英文，500年，很短。我們華人學中文，學了4900年，才發現，要用注音符號，來當一種過渡的工具，才會事半功倍。過渡什麼？過渡一個字的「唸法」跟「寫法」。因為光看一個中文字的寫法，是不可能猜出它的唸法的。