紐約市長正在叫所有小學老師用注音教英文

紐約市長，正在強制所有小學老師，學一種叫 PA 的東西。
臺灣政府，早就教會所有男女老幼，有一種叫注音的東西。
以上，是事實。

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因此，我只需要解釋清楚，為什麼 「注音＝PA」。

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那麼，任何一位我的同胞，只要聽懂了，就會頓時信心百倍，知道自己是多麽特殊的「邱森萬」（the Chosen One），毫無準備地，貨真價實地，成為了全世界最炙手可熱的一種人。

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慢慢地，我們臺灣將會每一個人都聽懂，都頓時信心百倍，都知道自己是邱森萬世（the Chosen Ones）。
我們將會無與倫比地團結，一起成為，全世界最炙手可熱的那一群人。

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因為，全紐約，乃至全美國，乃至英國、澳洲，
這些英語國家，就都需要我們臺灣人，去教他們：
「學英文，不要輸在PA的起跑點。」

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在不久的將來，
就像許多英語國家的國民，移居到東半球，來教英文一樣；
我們將移居到西半球，去教中文。
只是，在「教」他們中文的同時，
我們也順便在「救」他們的英文。

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我當然知道，聽起來是天方夜譚。
但是，當投資報酬率這麼高的時候，您投資五分鐘，來一探究竟，又何妨呢？

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那，讓我們開始放下我執法執，開始輕輕燒腦囉。

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國語注音，具有兩層意義：內容本身；形式邏輯。
內容本身，叫做用「中文偏旁」去代表「國語音素」。
形式邏輯，則是用「三個音素」去填滿「三個空位」。
那「三個音素」，叫做「聲母」「介音」「韻母」。
例如：ㄍㄨㄤ。

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英文拼讀，也有兩層意義：內容本身；形式邏輯。
內容本身，也是用「英文字母」去代表「英語音素」。
形式邏輯，也是用「三個音素」去填滿「三個空位」。
那「三個音素」，叫做「子音」「母音」「子音」。
例如：CAT
▪這是科普文字
▪語言學家不要來打亂平民老百姓的思緒

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臺灣的「初生兒」，先花六年，
讓「國語音素的所有組合」，
用一種「知其然，不知其所以然」的方式，
在「耳朵」跟「嘴巴」裡，滾瓜爛熟；
美國的「初生兒」，也花六年，
讓「英語音素的所有組合」，
用一種「知其然，不知其所以然」的方式，
在「耳朵」跟「嘴巴」裡，滾瓜爛熟。
目前為止，雙方平手。
下一步驟，分道揚鑣。

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臺灣的「六歲兒」，再花一年，
讓「國語音素的所有組合」，
在「三個地方」裡，「井然有序，次第分明」：
「音素是音素；組合是組合」。
那「三個地方」，
是「大腦神經迴路」、「眼睛」、「寫字的手」。
這個動作，我們叫做「學注音符號」。
這個動作的目的，是安全過渡到「國字的讀跟寫」。

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以上，是臺灣孩子的恩典恩寵恩賜。
因為，美國孩子，沒這麼好命。

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美國的「六歲兒」，並沒有花一年，
讓「英語音素的所有組合」，
在「大腦神經迴路」、「眼睛」、「寫字的手」這三個地方，
「井然有序，次第分明」：
「音素是音素；組合是組合」。
並，沒，有。
他們被無知的美國大人惡搞了。
他們被無知的美國大人，揠苗助長了。
他們直接學 phonics。
他們跳掉了 PA。
他們不知道「什麼是音素」；
他們不知道「該怎麼組合」。
而 PA 的學術定義，就兩步驟：確認音素，熟稔組合。
Bingo！！！！！！
Euclid！！！！！！
開悟了！！！！！！！
注音也就這兩步驟：確認音素，熟稔組合。

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紐約市長，正在強制所有小學老師，學一種叫 PA 的東西。
臺灣政府，早就教會所有男女老幼，有一種叫注音的東西。
以上，是事實。
而我也用5分鐘，解釋了「注音＝ PA」這件神奇事。
您也懂了，臺灣真的是天選之島。
但，我無法做到的，是用5分鐘，跟您解釋，另一件更神奇的事。
那就是：
既然「注音＝PA」，
而「PA＝phonics 的暖身＝學英文的第一步」，
那，「注音＝ phonics 的暖身＝學英文的第一步。」