人證物證 vs 自由心證

先來圖說。
富蘭克林當年，曾想要改革美國的注音符號。
您沒看錯。注音符號。
身為一個發明家跟政治家，
他深深知道，英文這個語言，
是很不合邏輯的，卻又影響萬代。
他親筆寫下：
我不想要我將來世世代代的美國孩子，
都困死在發音跟拼字的例外裡面。
所以，他發明了一套新的英文字母，
讓每個字母，都只能代表一個聲音。
換句話說，他在創造歷史。
他想要把美國的英文字母，
變成臺灣的注音符號。
他功敗垂成。
我幫他老兄圓夢。

—

英文有44個「音素」，
也就是44個發音的最小單位。
是的，用國語來對照理解，
就是我們的注音符號。
英語有44個；
國語有37個。
我把他們加起來，
去掉重複的，
變成了66個。
這66個注音符號，
既涵蓋了英語注音符號，
也涵蓋了國語注音符號，
因此叫做雙語注音符號。
它，所乘載的資訊密度極大極大極大；
它，所需要的學習門檻極低極低極低；
它，所花費的經濟成本極小極小極小。 因此，
它會核爆。
只是時間問題。

—

它，
可以協助任何一位想學的人的發音跟聽力。
我錄製了兩段示範影片。
都是免費公開的。

—

一個人，
只要會唸這66個基本音素，
就等於拿到了雙語人的入場券。
一個家，
只要掛起這張《臺灣雙語注音符號表》
就等於拿到了雙語家庭的入場券。
一間學校，
只要從校長到撞鐘，都會唸這66個音，
就等於拿到了雙語學校的入場券。
一座縣市，一個國家，亦復如是。

—

那，如果沒有拿到這張入場券，
會怎樣呢？
很簡單啊。
你就逆向思考：
如果美國想成為雙語國家。
他們也會開始訓練師資，引進中師，編列預算，等等等等。
然後呢，您去問拜登總統，去問教育部長，去問雙語國小的校長，去問雙語國小的教師。
問他們一個問題就好了。
請問總統，國語有幾個注音符號？
請問部長，國語有幾個注音符號？
請問校長，請問老師。

—

如果美國全國連國語注音符號有37個，都不知道。
卻已經如火如荼在推動雙語政策。
您會不會覺得，很扯？
您會不會覺得，他們一定事倍功半？
您會不會覺得，其中必有詐？

—

那，請問臺灣的總統部長校長老師家長跟撞鐘的…
英語有幾個音素？
我們就是正在如火如荼推動雙語啊。
為什麼沒有人提出這麼基礎基礎基本基本的問題？

—

雙語政策，我們政府編列了100億。
雙語國小，我們政府核准了996間。
雙語的最基本的發音的單位，
國語有37個。
英語有44個。
扣掉重複的，有66個。
我都在講數字；我的國家都在講感覺；
我都在舉實例；我的國家都在講理論。
我都在挖水溝；我的國家還在放煙火。
我有人證物證。
我的國家還在自由心證。