彰化師範大學物理系博士生，主修物理教育。同時為雙母語師資七班/開星門一班的師資，現為國中自然教師 台灣大學生機系畢業的旻汎老師，曾經擺路邊攤、賣便當、發傳單、當服務生、清潔工。曾在兩年內，每週來回台北與玉山；也曾為了考取教師證，重返校園，在兩年內修習99學分。 作為五個孩子的爸、偏鄉孩子的導師，他是如何接觸雙母語？如何為孩子們做出愛的抉擇？趕緊來聽聽他的分享吧！

政治大學英語系、師大翻譯所筆譯組畢業的黃國倫老師。曾任字幕員、影片翻譯、翻譯公司審稿員，以資訊及科技類翻譯為主；國高中教師、補習班教師、高中職行動教學優良教師。 英文背景看似優秀，修習教程時卻得上發音課；通過全民英檢高級，但無法完全聽懂英語新聞、影劇，心中充滿疑惑；教學十多年，卻無法幫助中下表現的孩子進步，只能勉強讓他們不排斥英文課；家中的國二大男孩，雖然父親教英文，但在體制的衝擊下，對英文的興趣岌岌可危；小三天兵弟弟，該如何不重蹈覆徹。這一切，一直困擾著國倫老師。 六年前與博士重逢於臺中，開始接觸雙母語，一步步印證下來，終於確定找到解決之道，開始不遺餘力推廣雙母語。

服務於臺南市區消防隊的林智勲，曾經很有自信的認為很認識的[ɪ]、[æ]、[ɑ]、[ʊ]的英文發音，直到遇到開星門教育，原來我唸錯了30年了。 這些錯誤不是沒聽懂，而是在經驗裡從來沒有聽過英語人士大多數唸的音素。 碰到雙母語教學系統後，從師資班畢業後仍堅持練習與自己的小孩一起學英文，從此不再死記、硬背。在這個學習系統中找回學習的快樂。

政治大學經濟系畢業的楊怡，曾任職活動企劃、媒體公關、職業編劇、製片的領域。曾以深厚的文字能力與豐富的想像力，編寫過膾炙人口的電視劇本。 孩子出生後，成為全職家庭主婦的楊怡老師，面臨家中一位已上國中卻不喜歡英文的孩子、與一位小三正打算自學卻完全沒有英文基礎的孩子。

一位英國留學碩士，兩位孩子的父親，雙母語團隊的工作者；人稱叔叔的臺灣雙母語研究學會秘書長 陳執中先生，以自身學習英文的經驗，是如何看待雙母語？接觸雙母語之後，又是如何看待家中讀私立小學的孩子的英文學習之路呢？

求學時代放棄英文的百萬壽險超級業務經理蔡韶芳，不希望孩子重複自己學英文的無助，花了大錢栽培孩子在全美環境中學習，卻總是羨慕別的家長可以和孩子的外師侃侃而談孩子的學習狀況！

自認長不大的賴幼幼，原本看到英文就像看到大野狼一樣，現在卻滿心歡喜和英文做朋友，而且還善用自己幼教的教學經驗研發出各種教案。 到底開星門有什麼魔力，讓她解開自己被封印許久的信心？ 大家趕緊來聽聽一位小五就成了棄英的幼教老師，被開星門暖暖抱緊的奇妙故事。