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自然發音vs KK音標 vs PA覺察力
全臺的中年人，當年，都是學KK；
全臺的小學生，今年，都在學自然發音；
全臺的中年人跟小學生，明年，都將學PA。
–
什麼是KK音標？
KK音標就是用某個希臘字母，代表某個英語聲音；
但是，童叟無欺：
一個符號，對應一個聲音；一個聲音，對應一個符號。
看到 /e/ 就是唸ㄟ
聽到ㄟ就是寫 /e/
毫無例外。
偏偏多數人要說：KK唸英文不夠準；要學phonics。
–
好，那就來學phonics。
什麼是phonics？
Phonics就是用某個英文字母，代表某個英語聲音；
但是，童叟都欺：
一個符號，對應多種聲音；一個聲音，對應多種符號。
看到ea也可以唸ㄟ→great；也可以唸ㄧ→read；也可以唸ㄝ→head
聽到ㄟ也可以寫AtE；也可以寫hAY；也可以寫grEAt；也可以寫bAIt
充滿例外。
偏偏多數人要說：美國小學生都在學這個phonics。
–
好，那就來看看美國小學生學phonics的下場：
高達四成的小四生，閱讀障礙。
因此，美國國會才在1997年組成National Reading Panel，三年後公佈結論：不能直接學phonics。要先學PA。
親愛的臺灣同胞，
美國英國澳洲政府都規定，小學生要先學PA，再學phonics。
都已經規定超過20年了。
隨便google PA，
從三個國家的教育部到三個國家的教科書商
白紙黑字的課綱，
琳琅滿目的教材，
都在說PA、PA、PA
我們還在debate：是KK好？還是phonics好？
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聰明若您，一定發現了……
學KK，學phonics，都不對。
因為這兩種方法，都沒有教「發音」；
這兩種方法，都只是在教「聲音」跟「符號」之間的「關係」。
關係不是符號本身；
關係更不是聲音本身。
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換句話說，「發音」本身，您得自己另外找方法學。
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打個比方，KK就是銅板；自然就是紙鈔；聲音就是貨品。
你用銅板可以買東西；
你用紙鈔也可以買東西；
可是，您得先賺到錢。
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–
在沒有錢的前提下，去討論銅板跟紙鈔的購買力，是沒有意義的。
這就是為什麼，不管我們是學KK還是學自然，
bed跟bad還是分不清；
pepper跟paper還是分不清；
fit跟feet還是分不清。
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結論：
KK的好處，是可以「確定應該怎麼唸」。
Phonics的好處，是可以「學會猜猜怎麼拼」。
兩個的共同壞處，是你還是唸不出來啊。
硬唸出來，還是很不標準啊。
更何況，你之所以還唸得出來，
根本不是KK或phonics的功勞，
而是因為你「聽」到了外師唸，或中師唸，或CD唸。
說穿了，你從頭到尾，都是眼睛在騙自己，
騙自己正在學KK或phonics.
其實，都是耳朵跟嘴巴在幫自己，
幫自己在「土法煉鋼地模仿」。
會這樣騙自己，
是因為，這兩套系統，都跟「英語發音」沒有半點關係；
而，唯一跟「英語發音」有關係的，是「國語注音」。
但，我們小時候的老師跟爸媽，都說：『不可以用注音。』
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遺毒遺到2023年，還沒解毒。
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▪PA覺察力在美國叫做44張圖片
▪PA覺察力在臺灣叫做44個改良版的注音符號
