信不信由您…嗎？

信為道源功德母。Faith precedes All.
《華嚴經 賢首品》 信是所望之事的實底，是未見之事的確據。

Faith is the substance of things hoped for; and the evidence of things not seen.
《聖經 希伯來書 》

您對自己的英語發音，有沒有「信心」？
我說的，不是「標不標準」，不是「正不正確」；
這兩個術語，都被有心人士，徹底洗腦，操弄殆盡了。

#學外語難免都有點口音啦
#世上沒有所謂的標準口音
#印度腔難道不能算正確嗎人家幾億人耶
#幹嘛要獨尊美式口音
#英式口音更優雅啊

好的。 我順著您們的邏輯。
沒有標準這回事。
沒有正確這回事。
那，有沒有信心這種心？

#口腔裡的美式口音英式口音印度口音臺式口音不是我的重點
#胸腔裡的美式信心英式信心印度信心臺式信心才是 —

這個世界上，只有您能回答： 您對自己的英語發音，有沒有「信心」？
下一個問題，您孩子對自己的英語發音，有沒有「信心」？
這世上，只有他/她能回答；但，恐怕您心裏有數。

第三個問題，您孩子的老師對自己的英語發音，有沒有「信心」？
這世上，只有他/她能回答；但，恐怕您心裡也有數。

第四個問題，我們臺灣各級校長部長院長家長會長的英語發音呢？

#所有的大人都沒有信心
#我們卻奢望孩子有信心
#憑什麼? 憑信心。

可惜那叫 BLIND FAITH. 就是看不見國王衣服的那種 BLIND. —

信心是什麼東西？很難定義。
信心有什麼特質？很好定義。
信心，是可以傳遞的： 一個信任的眼神；
（因為雙語注音很容易讓孩子上手）

一個體貼的動作；（因為調音手冊附贈幾十部教學片）
一個關鍵的提醒；（因為周遭師長很輕鬆能隨口調音）
一句實質的鼓勵。（因為每場認證都是孩子貨真價實的努力成果）
信心，是可以摧毀的： 一個輕蔑的眼神；
（因為外師天天被怪腔怪調轟炸耳朵難免會煩）

一個不耐的動作；（因為進度超前的孩子畢竟還小很難有同理心）
一個忘了的提醒；（因為老師都被禁止用任何形式的音標教發音）
一句空泛的鼓勵。（因為只能說孩子在這種條件下你算唸超好的）
信心，是可以建立的：
一套能讓自己穩定下來的學習標準；（雙母語教育系統）
一個能請別人再三確認的檢驗流程；（雙母語認證系統）
一群能幫彼此加油打氣的同道中人。（雙母語師資系統）

我們臺灣發下豪語：2030年，要成為雙語國家。
我們開始CLIL, 讓國中小每位學科老師都在課堂上使用一點英語。
我們政府已經編纂完成了「教室常用100句」跟「生活常用300單字」這種類型的小冊子，讓各級學校免費下載使用，透過國家機器的力量跟義務教育的通路，推廣到全島的每一個角落。 全島一命；全島一心；全島一音。 常用的100句跟300單，我們忙著教孩子。

#因為常用 常錯的8個母音呢？我們卻忘了提醒孩子。
#才8個聲音我們不先教會孩子建立免疫力
#卻放任那8個聲音去交叉感染那100個句子跟300個單字 「常用」的，明明就不常用，只是「常考」。

常錯的，明明就真的常錯，我們就死不承認，死不矯正。 天天月月年年，日復一日，迴避臺灣孩子英語發音的問題。 我們說印度口音也要適應， 那您有朋友放印度口音的英文卡通給孩子看嗎？ 我們說不能獨尊北美口音， 那您有看過補習班標榜高薪禮聘菲律賓印尼外師嗎？ 我們說孩子是海綿，多聽就自然會， 那您請孩子不要跟外師「對話」，只純粹模仿「說話」就好。 對話容易外師說一長串，孩子超級短答； 學話則是一翻兩瞪眼。 您會驚覺孩子跟外師，一直都在演一齣戲給臺灣上流社會看。

我們臺灣共業的英文補教業界，多的是雙面人，一邊標榜外師，一邊帶風向放假消息：發音不重要，能溝通就好。 我不標榜什麼外師中師的。 以法為師。 我不放假消息，我只傳好消息。 我公開鼓吹呼籲：發音不重要，有信心就好。