臺雙會首任理事長 蕭文乾博士 Wen Hsiao, PhD（1974年9月27日-），是臺灣的英語教育工作者、雙語教材教法研發者，為「臺灣雙母語研究學會」發起人、「臺灣雙語無法黨」創黨人以及「臺灣雙母語學殿」創辦人。提倡臺灣觀點的雙語教育，必須根植於臺灣特殊多元的母語內涵，培養臺灣人的中文、英文、人文素養。

理事長出生於1974年9月27日，父親為高雄美濃人，母親為臺北大稻埕人。從小因為父親工作關係，求學之路特殊，小學一、三、五年級在臺灣吉林國小就讀，二、四、六年級在美國唸書；國中時回到臺灣就讀大直國中，高中時又到美國唸書。大學時期，前半期於美國讀電機系，後半期返臺插班以第一名成績進入台大外文系，之後考取師大翻譯所口譯組榜首，最高學歷為北京清華大學翻譯博士。

曾任陳水扁前總統口譯、四年偏鄉小學教師、師大英語系兼任講師、社團法人「臺灣共學雙母語協會」創會理事長。出版作品包括《莎籟集—莎士比亞十四行詩七言全譯本》、《憾母勒‧Hamlet》、《問老師精選童謠42首》、《超自然發音字典》，並英譯《花若離枝》、《City of Stars》、《天黑黑》、《四月望雨》等數十首國、臺語歌詞。

理事長從事雙語教育近三十年，主張臺灣現行英文教育缺少於美英加澳等國家施行之教學方式 SoR（Science of Reading）中五個階段的第一階 PA（Phonemic Awareness 「音素覺察」，亦稱音素意識或音素覺識），這樣的落差造成許多臺灣學生在學習階段放棄英文，因而長期在臺灣推動PA及SoR的教學。

美國在1990年代意識到高比例學童有閱讀障礙，為了找出解決方法，於1997年成立「國家閱讀委員會」（National Reading Panel, NRP），進行科學研究和學理探討，其後的研究成果指向閱讀能力的培養分成五個階段（爾後發展為「閱讀金字塔 Reading Pyramid」，亦稱「科學閱讀 SoR（Science of Reading）」）：

一、Phonemic Awareness 音素覺察
二、Phonics 自然拼讀
三、Fluency 流暢準確
四、Vocabulary 單字識別
五、Reading comprehension 文意理解

而第一階段的發展是影響孩童往後閱讀能力最主要的原因。蕭博士認為臺灣的英文教育跳過第一階段，直接教導學童 Phonics，是導致許多學童放棄學習英文的原因，因此2020年，他成立臺灣雙語無法黨及臺灣雙母語研究學會，依據美國的「科學閱讀 Science of Reading, SoR」研發「雙母語教學系統」，以及結合中文音素（注音符號代表的聲音）和英語音素而成的《臺灣雙語注音符號》，在臺灣推廣第一階段「音素覺察 Phonemic Awareness, PA」。。

電視訪談
【凱擘Talk Show 第83集 臺灣雙語無法黨 1】
【凱擘Talk Show 第84集 臺灣雙語無法黨 2】

報紙專訪
【人間福報 | 蕭文乾 致力英語教改的行者】
看蕭博士用一百種不同的口氣、一千種不同的比喻、一萬個不同的標題，講同一件事。

理事長蕭博士臉書：wen.hsiao.100